人形機(jī)器人“南科盤古”從樣機(jī)設(shè)計(jì)、系統(tǒng)集成、底層通訊，到控制架構(gòu)與多模態(tài)智能交互，所有設(shè)計(jì)均由南科大機(jī)器人研究院獨(dú)立完成。圖為“南科盤古”正在和研發(fā)團(tuán)隊(duì)互動(dòng)。 深圳特區(qū)報(bào)記者 楊浩翰 通訊員 韓文嘉 攝

深圳新聞網(wǎng)2026年1月14日訊（深圳特區(qū)報(bào)記者 焦子宇）日前，南科大宣布人工智能學(xué)院正式成立，標(biāo)志著深圳高校在人工智能領(lǐng)域的布局更進(jìn)一步。近幾年，人工智能專業(yè)持續(xù)火爆，吸引著渴望“贏在未來(lái)”的莘莘學(xué)子，眾多高校也紛紛搶先布局。

深圳坐擁華為、騰訊等世界級(jí)科技企業(yè)集群與完整的數(shù)字產(chǎn)業(yè)鏈，為人工智能的技術(shù)創(chuàng)新、場(chǎng)景應(yīng)用與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)化提供了得天獨(dú)厚的生態(tài)沃土。在時(shí)代機(jī)遇與區(qū)位優(yōu)勢(shì)雙重加持下，人工智能在深圳高校已深度滲透到教學(xué)全流程，通過(guò)產(chǎn)教融合與前沿研究，成為人才培養(yǎng)與科技創(chuàng)新的新引擎。

多校發(fā)力 爭(zhēng)相布局AI學(xué)科

從《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》到“人工智能+”行動(dòng)寫入政府工作報(bào)告，國(guó)家層面對(duì)人工智能學(xué)科建設(shè)與人才培養(yǎng)的指引日益清晰。深圳高校立足教育、科技、人才三重交匯的優(yōu)勢(shì)，依托堅(jiān)實(shí)的科技產(chǎn)業(yè)生態(tài)，正加快構(gòu)建面向未來(lái)、富有創(chuàng)新活力的學(xué)科體系。

南科大人工智能學(xué)院近日成立，而在布局人工智能賽道上，該校行動(dòng)要更早。2024年8月，南科大就已成立“人工智能高等研究院”；2025年2月，南科大又舉行了機(jī)器人研究院成立大會(huì)。幾個(gè)月后，機(jī)器人研究院就推出了自主研制的首款人形機(jī)器人“南科盤古”。這也是深圳地區(qū)首個(gè)完全由高校獨(dú)立研發(fā)的人形機(jī)器人項(xiàng)目。

2025年4月，深圳大學(xué)人工智能學(xué)院揭牌。學(xué)院緊密對(duì)接深圳產(chǎn)業(yè)，設(shè)立AI與芯片設(shè)計(jì)、AI與智慧城市等前沿研究方向，同步配套專業(yè)課程與實(shí)踐項(xiàng)目，讓學(xué)科建設(shè)始終與AI產(chǎn)業(yè)發(fā)展同頻共振、齊頭并進(jìn)。

香港中文大學(xué)（深圳）于2025年2月成立人工智能學(xué)院；深圳技術(shù)大學(xué)自2024年新增人工智能專業(yè)后，于去年3月啟動(dòng)人工智能微專業(yè)，開(kāi)設(shè)10門AI領(lǐng)域核心課程；深圳理工大學(xué)也相繼成立了人工智能研究院、“人工智能+”產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新中心等，旨在培養(yǎng)人才并孵化交叉集成型企業(yè)；深圳職業(yè)技術(shù)大學(xué)成立人工智能學(xué)院以來(lái)，在專業(yè)群建設(shè)、教材開(kāi)發(fā)、國(guó)家級(jí)項(xiàng)目與競(jìng)賽中積累了顯著成果；深圳信息職業(yè)技術(shù)大學(xué)則與行業(yè)、企業(yè)深度合作，推出了職業(yè)教育領(lǐng)域首門《DeepSeek與Hi Agent智能體開(kāi)發(fā)實(shí)戰(zhàn)》實(shí)訓(xùn)課程。

賦能教學(xué) “學(xué)科+AI”蔚然成風(fēng)

“贏AI者贏未來(lái)”。如今在深圳高校，人工智能已超越單一專業(yè)范疇，成為賦能課堂、實(shí)驗(yàn)與評(píng)價(jià)的通用教學(xué)工具，推動(dòng)跨學(xué)科人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求深度對(duì)接。

在深大傳播學(xué)院新聞專業(yè)《人工智能與內(nèi)容生產(chǎn)》課堂上，一場(chǎng)別開(kāi)生面的“AI創(chuàng)業(yè)投資模擬戰(zhàn)”正在上演。同學(xué)們化身為“創(chuàng)業(yè)者”“投資者”與“觀察者”，運(yùn)用AI工具分析真實(shí)企業(yè)、撰寫商業(yè)計(jì)劃、進(jìn)行攻防路演，并在模擬的政策變化中理解AI商業(yè)生態(tài)的復(fù)雜性。

作為南科大海洋工程與技術(shù)專業(yè)本科必修課，《海洋工程材料與結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)》引入海洋工程領(lǐng)域力學(xué)超材料結(jié)構(gòu)作為背景，啟發(fā)學(xué)生在海洋工程新材料結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)方面的創(chuàng)新思維。

人工智能的課程可不僅僅在人工智能學(xué)院開(kāi)展。高校各院系都在從自身專業(yè)角度來(lái)設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)人工智能相關(guān)課程，推進(jìn)人工智能與各領(lǐng)域的深度融合。

深大土木與交通工程學(xué)院、傳播學(xué)院、教育學(xué)部開(kāi)設(shè)的人工智能相關(guān)課程上，師生調(diào)試機(jī)械臂算法、開(kāi)展AI實(shí)驗(yàn)等鮮活場(chǎng)景每天都在上演。南科大通過(guò)“AI+X”課程體系，構(gòu)建了人工智能與多學(xué)科交叉融合的科研、教學(xué)和學(xué)生培養(yǎng)體系，開(kāi)設(shè)了覆蓋本、碩、博全層次的40余門AI相關(guān)課程，分布在28個(gè)院系。深技大將AI深度融入課堂教學(xué)全流程，覆蓋“教、學(xué)、練、評(píng)、管”全鏈條。

重塑體系 AI驅(qū)動(dòng)人才培養(yǎng)全鏈條

在人工智能技術(shù)滲透各學(xué)科的教學(xué)過(guò)程中，“如何教”與“培養(yǎng)誰(shuí)”的命題，首先成為了教師必須直面和解答的第一道必答題。

“工程教育中，傳統(tǒng)解題技巧的比拼已不能滿足需求，重點(diǎn)應(yīng)轉(zhuǎn)向提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力?！蹦峡拼髾C(jī)械與能源工程系副教授王宏強(qiáng)在AI課程建設(shè)及應(yīng)用分享會(huì)上說(shuō)。

面對(duì)通識(shí)課學(xué)生背景差異大的難題，深圳大學(xué)人工智能學(xué)院的老師們運(yùn)用理論課和實(shí)驗(yàn)課相結(jié)合的方式因材施教：理論課構(gòu)建知識(shí)框架，實(shí)驗(yàn)課帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)操大模型、文生圖等技能，提升信息整合與應(yīng)用能力。

為助力學(xué)生在科研路上走得更遠(yuǎn)，深圳大學(xué)土木與交通工程學(xué)院給學(xué)生提供先進(jìn)設(shè)備，邀請(qǐng)行業(yè)專家學(xué)者講解。在實(shí)踐環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生自主完成選題、調(diào)研與設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)，最終將所學(xué)知識(shí)與研究成果轉(zhuǎn)化為報(bào)告甚至專利。

深圳高校的人工智能教育絕非“象牙塔”內(nèi)的孤芳自賞，而是植根在與城市產(chǎn)業(yè)生態(tài)的緊密互動(dòng)之中。由深圳逐際動(dòng)力科技有限公司研發(fā)制造的全尺寸人形機(jī)器人“出圈”，其一系列穩(wěn)定、高動(dòng)態(tài)的全身復(fù)雜動(dòng)作視頻引發(fā)廣泛關(guān)注。而這家逐漸走進(jìn)公眾視野的科技企業(yè)，正是孵化于南科大的產(chǎn)學(xué)研項(xiàng)目。

從高校孵化創(chuàng)業(yè)公司到與頭部科技企業(yè)共建實(shí)習(xí)基地、聯(lián)合研發(fā)獲多項(xiàng)專利；從課程內(nèi)容與產(chǎn)業(yè)前沿動(dòng)態(tài)緊密掛鉤，到向企業(yè)持續(xù)輸送畢業(yè)生，一條從教育鏈、人才鏈到創(chuàng)新鏈、產(chǎn)業(yè)鏈的融合發(fā)展通路在深圳清晰可見(jiàn)。