民治小學(xué)聚焦“智創(chuàng)民治”定位，繪制人工智能與機(jī)械臂協(xié)同作業(yè)的圖景。

清湖小學(xué)的墻繪《萌趣生靈·破界互動(dòng)》。

錦明學(xué)校繪制“幸福號(hào)”列車穿梭在藍(lán)紫色星空下。

深圳新聞網(wǎng)2026年1月13日訊（深圳特區(qū)報(bào)記者 趙玉）從2025年7月創(chuàng)意征集到2026年1月持續(xù)煥新，深圳市龍華區(qū)“喜迎十五運(yùn)會(huì) 彩繪新龍華”活動(dòng)跨越半年，41所學(xué)校、1600余名師生攜手家長與社區(qū)志愿者，在2800余平方米城市墻面上揮毫創(chuàng)作——垃圾站變身“鳶尾花城堡”，小貓老虎從墻面“探出頭”互動(dòng)，飛天豬與功夫熊貓乘科幻飛船破墻而出，秦俑戴著耳機(jī)墨鏡玩轉(zhuǎn)古今……讓市民心情愉悅流連忘返，共同完成了“以萬物為教材、把世界作課堂”的美育實(shí)踐。

墻繪的生命力，在于與本土文化的深度共生。龍華41所學(xué)校的師生們深入社區(qū)調(diào)研，將民俗風(fēng)情、歷史記憶、產(chǎn)業(yè)特色融入創(chuàng)作，讓每一面墻都成為“會(huì)說話的社區(qū)名片”。

福城街道茜坑老村，博文學(xué)校師生以當(dāng)?shù)亍笆磷涌印钡臍v史淵源為靈感，創(chuàng)作了直徑近3米的3D“巨型柿子”墻繪，寓意“事事如意”，喚醒了客家古村300年的鄉(xiāng)情記憶。大水坑社區(qū)，行知學(xué)校師生將國家級(jí)非遺“嶺南醒獅”搬上40米長墻，3D效果讓六頭醒獅昂首騰躍。“醒獅代表團(tuán)結(jié)合作，就像我們繪畫時(shí)互相配合，才能完成這幅作品?！睂W(xué)生劉倩菲說道。

碧瀾外國語小學(xué)的墻繪則上演了一場“古今對(duì)話”，秦俑搭配耳機(jī)、墨鏡，西方古典雕塑碰撞涂鴉背景?！拔覀儼衙佬g(shù)課本里的文化符號(hào)搬進(jìn)社區(qū)，讓孩子在創(chuàng)作中理解傳統(tǒng)與創(chuàng)新?！泵佬g(shù)教師查思慧說。

這場大規(guī)模墻繪活動(dòng)，早已超越藝術(shù)創(chuàng)作本身，成為家校社協(xié)同育人的生動(dòng)實(shí)踐?！懊恐馨胩煊?jì)劃”讓課堂延伸至街頭，家長志愿者、社區(qū)工作者、黨員志愿者紛紛加入，形成“人人都是美育合伙人”的溫暖圖景。

創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)學(xué)校的墻繪現(xiàn)場，學(xué)生林舒雅曾因墻面太大而膽怯：“剛開始害怕畫錯(cuò)，老師說每一筆都是獨(dú)特印記?！碑?dāng)她把灰色煤氣管道畫成小兔子的家，聽到路過小妹妹的歡呼時(shí)，“心里特別開心，原來我們能讓社區(qū)變得更美好?！饼埲A中心小學(xué)學(xué)生林妙凌說：“團(tuán)隊(duì)合作比任何游戲都有意思，握著畫筆裝點(diǎn)社區(qū)，心里滿是驕傲！”

龍華區(qū)教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，這場墻繪活動(dòng)的意義遠(yuǎn)超美育本身：“它不僅提升了城市形象，更增強(qiáng)了市民的幸福感與獲得感，讓藝術(shù)成為城市更新中最溫暖的注腳。”從一面墻的煥新，到一個(gè)社區(qū)的升溫，再到一座城市的人文賦能，龍華的實(shí)踐證明：美育走出校園，就能成為滋養(yǎng)社會(huì)的強(qiáng)大力量。